עם בסיס ראיות שאין עליו עוררין, נקבע שאדם כל חייו עושה רק מה שהוא לומד. לכן, לשאלה מהו בית ספר, יש תשובה ישירה – אלו הם החיים. אתה לא יכול להכריח אף אחד ללמוד כלום. אבל אתה יכול לגרור. אבל מידע מאומן נעלם מהר יותר מאתר שנשפך.
אדם חופשי לומד גם יותר עמוק וגם יותר יעיל. השעבוד מדכא בעיקר את היכולות הנפשיות. וזה די מובן שכמה אנשים בתחום התחביב שלהם מגיעים לשלמות מדהימה. ובתחום הידע המקצועי, שהרבה פעמים מאכיל אדם, הוא צולע בשתי רגליים.
בית הספר הוא מקום של זמן פנוי
המשמעות המילונית "בית ספר" מגיעה מהשפה הלטינית. מילה זו פירושה זמן פנוי מהטרחה של סחיפת הקיבה והנאה לגוף בן התמותה, כלומר. זה פנאי. לא תמיד נכון לקרוא למה שיש לנו עכשיו בית ספר. יש הרבה הגבלות בלתי סבירות. ההוראה מתבצעת על הדברים הנחוצים רק למי שמלמד.
וזהזה נפלא שתלמידים ותלמידים, לעתים קרובות בתת מודע, מתעלמים מכל דבר, וזה מנוגד לצורך הטבעי של ישות רציונלית ללמוד. אם הם מנסים לעצב אדם, אז ניתן להשוות את הפעולה הזו לפשע. הסתרת מידע, יהיה אשר יהיה, היא גניבה ישירה שלו מכל האנושות.
יצור רציונלי חופשי יכול להטמיע ולעבד כמויות מידע כאלה ביעילות מדהימה, שייקח יותר מאלף אחד עד שייווצרו מכונות כאלה שבהיבט זה יהיו שוות לה. כל ילד קטן רגיל יכול לשמש דוגמה. תוך שלוש שנים הוא לומד את שפת האם שלו בשלמותה, ואיתה את כל הנורמות האתיות של העם, ויחד עם זאת הוא אף פעם לא מזיע מעבודת נפש.
בית ספר צריך להיות בית ספר
איש אינו מכחיש את חשיבותו הרבה של בית הספר בחייו של אדם, אך אין זו הכשרון של בית הספר עצמו ככזה. צעירים שמחים בעצמם.
והעולמות הפנימיים שלהם הם שממלאים את האפרוריות של חיי בית הספר המודרניים באווירה המיוחדת ההיא, שנזכרת אז בנוסטלגיה כואבת. הרעיון לאסוף ילדים במקום אחד ולהעביר להם את חווית האנושות היה נהדר. רק אל תסנן ידע ותגיד במקביל שצעירים לא יבינו. הם חיים. והם מחליטים מה טוב ומה רע. אחרי הכל, מה זה בית ספר? זהו אי שבו נאסף צעירים פורחים בעיצומו של אוקיינוס של חיים דועכים, שלמעשה נחוצים רק כדי שהשחלה תופיע על הפרחים האלה.
חינוכיתפרופורמה
תוכניות בית ספר מודרניות אינן מיושנות, וחמור מכך: עקרונות הבנייה שלהן שגויים.
ספרות רוסית נהדרת, כדוגמה, גורמת לאנשים לחלות אחרי שהם הולכים לבית הספר. בעיר גדולה של כמעט מיליון בני אדם, שני עותקים מיצירותיו של פושקין נקנו בחנות ספרים בשנה. האחד - "סיפורו של תרנגול הזהב" עם ציורים; השני - "מלכת העלים" ללא ציורים. והעיר היא קוראת. זה בית ספר…
ללא פרדוקסים
כאשר כל החברה שלנו תבין את משמעות המילה בית ספר, אז פרדוקסים מוזרים ומקוממים ייעלמו. אדם שחולם להיות טבח כל חייו צריך לעבוד כטבח, לא מבקר ספרות. אנחנו צריכים לתת לצעירים את האפשרות לחנך, ולא לחנך אותם בצורה שהם לא רואים את עצמם בעתיד.
הפרדוקס הגדול ביותר הוא שאחרי שאיבדנו את משמעות המילה "בית ספר", אנחנו מנסים להעלות את סמכותה. דור שלם, שהוכשר בשנות ה-60, ה-70 וה-80, לא מצא את מקומו בחיים בתנאים הכלכליים המשתנים. ואלו שהיו מהצד שלמדו טוב ומצוין בבית הספר. ותלמידי ג', להיפך, הסתגלו, מכיוון שהם לא הטמיעו מידע מיותר בשקידה רבה, המוח שלהם נשאר לא מורכב. הפרדוקס הוא שהפוטנציאל של התלמידים הכי מוכשרים וחרוצים נהרס. זה טוב? האם יש הבנה בחברה מה זה בית ספר? ולמה זה הומצא על ידי האנושות בכלל?
תנו לאיש ללמוד מה הוא אוהב
התקשורת שלנו לפעמים צוחקת בעליצות עם העובדה שבאמריקה ארבעים וחמישיםאחוז מהאוכלוסייה לא מודע לכך שכדור הארץ סובב סביב השמש, לא שמעו על גלילאו גליליי וג'ורדנו ברונו. וזדורנוב תומך בהם בזה, קורא לאמריקאים טיפשים ואפילו מטומטמים.
הוא עדיין חי ברעיונות הישנים של מה זה בית ספר. הוא עצמו באמת ילמד, יחשוב ויבין שלמעשה, אנשים טיפשים, באופן עקרוני, לא קיימים. אתה צריך שיהיה לך בראש רק את מה שאתה רוצה בעצמך, ולא תקוע בהזמנה.
האם חינוך חייב להיות חובה?
עבור חקלאי שאוהב את אדמתו ורואה את השדה כמישורי, זה יותר מדי עבודה להסביר שכדור הארץ עגול, שהאמפיברקים שונים מהאנפאסט בצורה כזו או אחרת. והנה הם מסבירים, ואז הם לא יודעים איך להחזיר אנשים לכפר כדי שהשדות לא יהיו מכוסים עשבים שוטים. כולם מיהרו להחליף אמפיברקים, גם אלה שידעו לדבר עם פרות ללא הכשרה נוספת כמו עם אנשים. ולמה? כן, כי אפילו עצם המילה "חקלאי קיבוצי" מעוררת אסוציאציות עם אדם נחות בדעת הציבור. וזה לא נכון. הידע על אורגניזם חי הוא בעל ערך רב.
באמצעות החזרת לבית הספר בדיוק את המטרה שהייתה לו במקור, המדינה שלנו תהפוך את עושר הטבע עם הכישרונות של עמנו לשגשוג כזה שהיא תכבוש את כל העולם גם בלי פצצות. בכל מקרה, אני באמת רוצה להאמין בזה.
