מהם החיים ומה המשמעות שלהם?

2024 מְחַבֵּר: Henry Conors | [email protected]. שונה לאחרונה: 2024-02-12 07:18

אולי אחת השאלות הפילוסופיות המשמעותיות ביותר בתולדות האנושות כולה, שבאופן מוחלט כל אחד מאיתנו שאל - "מהי משמעות החיים". אף אחד לא יכול לתת לזה תשובה מדויקת, ואת זה לא מלמדים בבית הספר. אבל איך לפעמים אתה רוצה לדעת בדיוק בשביל מה אנחנו חיים ומה עלינו לעשות.

בדרך כלל, אנשים מתחילים לשאול את עצמם את זה מגיל ההתבגרות. ילדים לא מתעניינים בשאלות כאלה בכלל. עבורם, העיקר לדעת איפה אמא ואבא, הבית, הצעצוע האהוב. הורים יכולים לענות על כל השאלות הללו, ואין בעיות.

אבל ככל שאתה מתבגר, עולים בראשך יותר ויותר נושאים שונים, אשר לעתים קרובות אדם חושב לבד. לשאלה מה זה חיים, כל אחד יענה בדרכו. וכל אדם צריך להחליט בעצמו בשאלות כאלה, כי בעתיד יהיו תלויים בזה עמדתו שלו, והמטרות שנקבעו, והדרכים להשגתן, כלומר דרך החיים.

החיים הם…

מסכים שדי קשה לענות באופן חד משמעי. אתה יכול להגיד את זה בדרכים שונותמתפקידים שונים. מישהו ייקח את השאלה הזו פשוטו כמשמעו ויענה שזהו הקיום הפיזיולוגי של אדם או חיה. פיזיקאים מתכוונים במושג "חיים" לתנועה הפיזית של החומר מצורת קיום אחת לאחרת.

כל אלו הן דעות נכונות, אבל לעתים קרובות, כששואלים על מה זה חיים, בן השיח רוצה לדעת את עמדת חייו של המשיב. כלומר, יש צורך לתת לא הגדרה מדעית, אלא הבנה פילוסופית של הנושא. וכאן כבר מתגלה מהות החשיבה האנושית.

ולאורך החיים, התשובה לשאלה "מהם חיים" עשויה להיות שונה עבור אותו אדם. זה נובע מהעובדה שבכל שנה כל אחד מאיתנו מתפתח, לומד משהו, נעשה חכם יותר.

אפשר להתחקות אחר המגמות העיקריות בהבנת המשמעות של חיי אדם בהקשר של קבוצות גיל שונות. שקול אותם מבלי לציין מאפיינים מספריים, כי כל אחד גדל בדרכו שלו:

1. ילדות, נוער.
2. גיל מעבר, להיות מבוגר.
3. צבירת ניסיון החיים.
4. הזדקנות פיזית, השגת חוכמה.

תקופה ראשונה: ילדות, התבגרות

כפי שהוזכר לעיל, את התשובה לשאלה מה זה חיים, בגיל הזה קשה מאוד לתת. בתקופה זו הכל מסתכם בעובדה שהילד הוא ספוג שסופג את כל המידע מסביב. זה עשוי להיות שונה, ובהתאם, תהיה לו השפעה אחרת על היווצרותו בעתיד.

כל שאלה פילוסופית לגבי משמעות ההוויה אפילו לא מתעוררת בגיל כה צעיר. העיקר שאמא ואבא יהיו בריאים, יגנו, "שלום לעולם". ככל שהילד צעיר יותר, כן יותר גלוי, הרגשות נכונים יותר.

שלב שני

התקופה הבאה היא כשאתמול איש קטן, והיום נער שמספר הכל, מתחיל לשאול שאלות רבות, להפריז בטוב וברע.

מהילדות, מסרטים מצוירים, אגדות, מהורים או מורים, כולם שמעו מה אפשר לעשות ומה אסור, מה נכון ושקר. אבל במשך כ-14-17 שנים, כל הדברים האלה עברו חשיבה מחדש באופן בלתי רצוני על ידי כל אישיות מתהווה.

וכבר השאלה "מהם חיי אדם" לא נראית כל כך רחוקה. כן, כל נער חושב על זה כל הזמן. בשלב זה חשובה מאוד התמיכה הנכונה מהמבוגרים - הורים, קרובי משפחה וחברים.

להכיר את העולם באמצעות הכחשה

קודם כל, יש סימנים לכך שאדם חושב לא רק על עצמו, אלא גם על החברה שבה הוא חי. בעיקרון, בני נוער מוצאים את משמעות החיים בלמידה טובה, בקבלת עבודה בשכר טוב שתביא לא רק כסף, אלא גם הנאה, להקים משפחה, לדאוג ליקיריהם.

אדם לומד לא לקבל באופן מוחלט את כל העובדות כאמת, אלא מנסה להטיל ספק בכל דבר כדי למצוא את הראיות שלו.

מה לא בסדר בהבנה הזו שלמהי מהות החיים בהחלט שום דבר. כמובן, יש מידה מסוימת של נאיביות ואמונה בטוב האוניברסלי, אבל איפה בגיל הזה בלעדיו?

מתבגרים שהיו מקופחים בדרך כלשהי בטיפול, אפוטרופסות או משהו אחר, עלולים להתחיל לגלות הערות של אנוכיות. מישהו מתחיל להאמין שהעיקר בחיים זה להצליח בכל דרך שהיא, העיקר לא להיות הכי רעב וכו' כמובן שאנשים כאלה טועים, אבל את האשמה למחשבות כאלה אפשר להטיל במצפונית על ההורים מי שלא יכול היה לגדל ילד צריך תכונות של אדם אדיב ואוהד.

שלב החוויה

ניתן לייחס את זה לתקופת החיים שבה אדם הפך למבוגר ואחראי מלא לכל מעשיו.

בגיל הזה, כל אחד כבר יכול להגיד בעצמו מהי מהות חיי האדם. התשובה לשאלה זו טמונה בנתיב החיים בו עבר אדם. בעצם, בשלב זה, אנשים מתחילים לשאוף להקים משפחה, להשיג הצלחה חומרית.

גברים חושבים לעתים קרובות שמשמעות חייהם מסתכמת באמירה "בנה בית, תגדל בן, שתול עץ". כלומר, צרו משפחה משלכם, הפכו בטוחים כלכלית ותתנו המשך למשפחתכם. נשים בגיל זה מוכנות להקדיש את חייהן במלואן לאח ולילדים.

בנוסף, בבגרות, לאנשים כבר יש מידה מסוימת של ידע וניסיון מאחורי הכתפיים, הם חולקים אותו עם יקיריהם. אבל הרצון ללמוד משהו חדש, לשאוף לגבהים חדשים עדיין לא נעלם. רבים מתחילים להשיג שינויים רציניים קדימה בקריירה שלהם.מדרגות.

שלב רביעי

השלב האחרון, כאשר אדם חושב מחדש על חייו, על המשימות שנקבעו, על המטרות שהושגו - זו התקופה של סיום קריירת עבודה, פרישה. זה קורה בגילאים שונים עבור אנשים שונים, אבל אתה יכול להתמקד בגיל מעל 50-55 שנים.

בתקופה זו, ילדים כבר גדלים, העושר נצבר. מה לעשות אחר כך? בהתחשב בכך שקשה להגיע לעבודה פיזית בגיל זה לאותן תוצאות כמו בנוער, אנשים מעדיפים לשים לב יותר לעבודה נפשית.

בניתוח חייו, מצבים שונים, אדם יכול לקבוע בעצמו במדויק מה הם חיים ומהו מוות. לאחר שהשיג הכל או שניסה לעשות כל מה שאפשר, אדם בגיל מתקדם חושב בעיקר על העברת חוכמתו לילדים ולנכדים. הוא חושב פחות על עצמו ודואג יותר למשפחתו.

המוות כבר לא נתפס כמשהו נורא ורחוק, אלא כשלב נורמלי שמסיים את החיים, שלום. מישהו רוצה לעשות כל מה שעדיין לא נעשה, אבל באמת רצה.

אתה צריך ללמוד לחיות נכון

חשוב מאוד ללמוד מאנשים כאלה, לאמץ את ניסיון חייהם. הרי הם יכולים לומר בדייקנות מה יש מקום בחיים, ומה אסור לעשות. וככל שגילו של בן השיח צעיר יותר, כך קשה לו יותר להבין אותם, אבל תמיד כדאי להקשיב, כי אחרי שנים כל אחד יוכל לאשר את כל מה שנאמר על ידי חונכים בכירים על פי הניסיון שלו.

האנושות חיה במחזוריות, והאמירה שכל דבר חדש הוא הישן שנשכח היטב היא נכונה. קשישים לא שמעו על הכל ברדיו, אלא הרגישו זאת מניסיון אישי, נגעו בכל דבר במו ידיהם וטעמו. נסיבות אלו הן שהופכות את הידע שלהם לאין ערוך. המשמעות העיקרית של החיים, כפי שאנשים בגיל זה מאמינים בדרך כלל, היא לחנך דור חדש, להחליף מידע ולהעביר ניסיון.

מילים אחרונות

מה המהות והמשמעות של החיים, כל אדם מחליט בעצמו. הדעה בעניין זה יכולה להשתנות פעמים רבות בשלבים שונים של החיים. זה נובע מהצטברות הדרגתית של ניסיון חיים.

לעיתים קרובות כל הדעות מתמקדות ביצירה, בהגנה על המשפחה, בעשיית מעשים טובים, בעזרה לאנשים. מישהו רוצה לעזור לכל האנושות, אחרים רוצים להתפרסם. לכל אחד יש מטרה משלו בחיים.

מהי משמעות החיים שלך? קחו את הזמן עם התשובה, חשבו, רשמו אותה על פיסת נייר והכניסו את הנייר לקופסה. לאחר 10 שנים, מצא את העלון הזה והשווה את הדעות שלך.