במובן הרחב, המושג "נוער" כולל קבוצת חברתי וגיל, המתאפיינת במעמדה בחברה ובמגבלות גיל. בתקופה זו, צעירים עוברים מעבר איכותי מילדות להתבגרות, המרמז על הופעתה של אחריות אזרחית. במאמר זה תלמדו על מושג זה, מהותו והפרטים של עבודה סוציאלית עם בני נוער.
הגדרה
במקביל, כמה מומחים למושג "נוער" העלו את הרעיון של מכלול הצעירים שהמדינה נותנת להם הזדמנות להתפתחות חברתית. העולם שמסביב תורם לכך בכך שהוא מספק לצעירים הטבות מסוימות. אך יחד עם זאת, הם מוגבלים ביכולתם להשתתף באופן ישיר ופעיל בתחומים מסוימים בחיים הציבוריים.
בהגדרת המושג "נוער" מומחים מציבים מגבלות גיל שונות. ככלל, מי נחשב לצעירים תלויממדינה מסוימת, התרבות הקיימת בה. לרוב מגבלת הגיל התחתון נקבעת ברמה של 14-16 שנים, והעליון - בין 25-30 שנים. במקרים מסוימים אפילו מאוחר יותר.
מהות המושג "נוער"
כדאי להכיר בכך שעדיין אין קונצנזוס בנושא זה. כמה מומחים מגדירים את המושג "נוער" ומבליטים אותו רק לפי גיל.
עם זאת, רוב החוקרים נוטים להאמין שכיום יש קשיים משמעותיים בקביעת גבולות הגיל של צעירים. העובדה היא שאין מסגרת מדעית לנוער. יתרה מכך, הן מהתוכן והן מהבחינה הפונקציונלית. יחד עם זאת, סוציולוגים מציינים כי המהות המהותית של המושג "נוער" טרם נחשפה.
רובם מסכימים שמדובר בקבוצת אנשים שמתאפיינת לא רק בגילם, אלא גם בהתנהגותם. הם כבר לא ממלאים תפקיד של ילד, אבל הם עדיין לא הופכים למבוגרים ולאנשים עצמאיים. מדינה זו מורכבת מהכנה לשעתוק החברה העתידית. גיל הנוער הופך לתהליך של הצטברות של ניאופלזמות פסיכולוגיות, המאופיין בהסתגלות לכל מיני מערכות יחסים מסביב, התפתחות המרחב החברתי. כל זה קורה באמצעות אינטראקציה של צעירים עם אחרים.
המשמעות העיקרית של שינויים משמעותיים במקרה זה טמונה בתהליך הסוציאליזציה, המורכב מפיתוח התכונות והאיכויותטבע האדם.
כתוצאה מכך, נראה שההגדרה של המושג "נוער" כאורגניזם עצמאי ומורכב שהופך לחלק בלתי נפרד מהחברה היא האופטימלית ביותר. מציב לעצמו מטרות ויעדים שונים במערכות יחסים באופן אובייקטיבי. מקיים אינטראקציה עם מבוגרים, שואפים לפתח עולם משלהם בעל משמעות חברתית.
המושג נוער בלימודי חברה
כדי להבין לעומק את המושג הזה, עליך ללמוד למה מתכוונים מדעני חברה במושג "נוער".
לנציגי המדע הזה, זה חיוני שצעירים שייכים לקבוצה סוציו-דמוגרפית. בשטח הפדרציה הרוסית נהוג לכלול אזרחים בגילאי 14 עד 30.
זה נוצר על בסיס שילוב של מעמד חברתי, מאפייני גיל, כמו גם תכונות פסיכולוגיות ספציפיות למדי.
לצעירים ישנה חשיבות רבה לחיפוש פעיל אחר מקומם בחיים, את הרצון והרצון להחליט מה הם רוצים להשיג בעתיד, למה להקדיש את ייעודם.
אחד המאפיינים האופייניים ביותר של צעירים הוא הרצון להתאחד בקבוצות לא רשמיות, המתאפיינות בדפוסי התנהגות מחייבים למשתתפים. הם מכוונים בעיקר להשגת ביטחון, אישור עצמי, מתן מעמד חברתי מסוים, כמו גם השגת הערכה עצמית יוקרתית.
תת-תרבות הנוער
להבין את המושגים הבסיסיים של נוער יעזור לעבודותיהם של מדענים מודרניים. המחקר הבסיסי שייך לסבטלנה איגורבנה לביקובה, דוקטור למדעי הפילוסופיה, פרופסור במחלקה לפילוסופיה של האוניברסיטה הממלכתית הפדגוגית של מוסקבה. בשנת 2004, היא הוציאה את ספר הלימוד "תת-תרבות הנוער", שהוא כיום יסוד עבור סטודנטים המתמחים בלימודי תרבות, סוציולוגיה, אתיקה, פילוסופיה חברתית, היסטוריה, פדגוגיה, פסיכולוגיה חברתית ועבודה סוציאלית.
לוויקובה היא שאמרה שנוער הוא לא רק מושג ביולוגי. היא תנמק זאת בספרה, ותגיע למסקנה מסוימת.
נוער הוא לא רק מושג ביולוגי גילאי, אלא מעל הכל - מושג חברתי-היסטורי.
לביקובה תיארה בספרה את התנאים העיקריים למקורם ולהופעתם של תת-תרבויות הנוער, וכן את המנגנונים לשינוי שלהן, עקב תופעות תרבותיות ספציפיות.
מדריך זה מכיל גם מידע חשוב ומובנה היטב על בעיות של כיתות דתית והתמכרות לסמים, חומר חינוכי ומתודולוגי שימושי שנועד להקל על עבודתם של מורים.
במדריך "תת-תרבות הנוער" המחבר מנסח את מושגי היסוד של הנעורים, תת-התרבות שלהם, מתחשב בסיבות להופעתם, ברקע הסכסוך בין הדורות, במרכיב היומיומי.
הכותב מקדיש תשומת לב חשובה למאפיינים המהותיים של הנוערתת-תרבויות, הרואות בהן דרכים לסוציאליזציה ולזיהוי עצמי, מייצגות מאפיינים חשובים של הגישה המודרנית למחקר בתחום זה.
היבט סוציולוגי
במקביל, המושג "נוער" נתפס כקבוצה חברתית. החלק הנייד, הפעיל והדינמי ביותר באוכלוסייה, נקי מדעות קדומות וסטריאוטיפים הטבועים בדורות קודמים רבים. יחד עם זאת, יש לה תכונות פסיכולוגיות וחברתיות חשובות.
בתיאור מושג הנעורים בסוציולוגיה, יש לציין שקבוצה זו מאופיינת בתכונות כמו חוסר עקביות פנימי, מנטליות לא יציבה, רמת סובלנות נמוכה, הרצון להבדיל מאחרים, להתבלט בקהל. כל זה מאופיין בקיומן של תת-תרבויות נוער ספציפיות.
סימנים של קבוצות לא רשמיות
אחד המאפיינים הבולטים העיקריים של המושג "נוער מודרני" הוא הרצון שלהם להתאחד בקבוצות לא רשמיות. הם מאופיינים בתכונות הבאות:
- עצמאות ממבנים רשמיים, השאיפה לארגון עצמי;
- הופעתה של תקשורת ספונטנית במצב חברתי ספציפי;
- היררכיה יציבה יחסית;
- מודל של התנהגות שמטרתו מימוש צרכים חיוניים שלא ניתן לספק בחיים הרגילים;
- ביטוי של השקפות עולם, אוריינטציות ערכיות, כמו גם סטריאוטיפים של התנהגות, שבאופן כללי, אינם אופייניים לחברה;
- מייחסים הדגשת השתייכות לתת-תרבות מסוימת.
סוגי הופעות חובבים
תכונה חשובה נוספת של צעירים היא הופעות חובבים שונות. סוציולוגים בודקים פעילות עצמית אגרסיבית, המבוססת על רעיונות פרימיטיביים לגבי היררכיית הערכים המבוססת על פולחן האנשים. זוהי הנראות של אישור עצמי ופרימיטיביות. פופולרי מאוד בקרב צעירים ובני נוער עם רמה מינימלית של התפתחות תרבותית ואינטליגנציה.
מופעי חובבים שערורייתיים מבוססים על אתגר לקנונים, נורמות וחוקים קיימים בצורות חיים רוחניות וחומריות. לדוגמה, שיער, בגדים, מדע או אמנות.
פעילות עצמית אלטרנטיבית מבוססת על דפוסי התנהגות סותרים מערכתית שהופכים למטרה בפני עצמה עבור המשתתפים בה.
יוזמה חברתית מכוונת לפתור בעיות חברתיות מאוד ספציפיות. לדוגמה, שימור המורשת ההיסטורית והתרבותית או השתתפות בתנועות סביבתיות.
לבסוף, יוזמה פוליטית מאופיינת ברצון להשתתף בשינוי המצב הפוליטי ובבנייה בהתאם לרעיונות של קבוצה מסוימת.
סוציולוגיה של הנוער
במדעי החברה המודרניים משתמשים אפילו במושג כמו "סוציולוגיה של הנעורים". זה הוגדר על ידי הסוציולוג הגרמני קרל מנהיים, שהדגיש שהנוער הוא סוג של מילואים שעולה לעין כשהתחייה הופכתהכרחי לנסיבות חיים חדשות ואיכותיות המשתנות במהירות.
יש להמריץ ולארגן חברות דינמיות באמצעות משאבים שבראייה המסורתית לרוב מדוכאים במקום מגויסים.
לדעתו, הנוער אינו שמרני או פרוגרסיבי באופיו. זוהי עוצמה שבהתחלה מוכנה לכל התחייבות. הנוער נחשב על ידי המדען הגרמני כקבוצה חברתית וגילה התופסת את ערכי התרבות בדרכה, מה שמולידה בזמנים שונים צורות אפי של תת-תרבות או סלנג.
תכונות של עבודה סוציאלית
בהינתן גורמים כאלה המאפיינים נוער ובני נוער, העבודה איתם בנויה בצורה מיוחדת.
קודם כל, עבודה סוציאלית מכוונת להגנה על רמת חיים מסוימת של הילד, זכותו למימוש עצמי, ביטחון, פיתוח היכולות והיכולות שלו.
תשומת לב רבה מוקדשת באופן מסורתי לעבודה סוציאלית עם ילד במשפחה. למעשה, זה מתחיל עוד לפני הלידה. כאשר אם צעירה עוברת ייעוץ רפואי וחברתי, השגחה רפואית בכל שלבי ההיריון, ניתן לה סיוע פסיכולוגי.
מערכת התמיכה הרפואית-חברתית ופסיכולוגית-פדגוגית בילד מתבצעת בסביבתו. אלה יכולים להיות משרדים פסיכולוגיים, מרכזי הדרכה לקריירה, מרכזים לתמיכה רפואית, חברתית ופסיכולוגית.
כאשר נוצר מצב שבו ילד נמצא בגירושיםמשפחה, עבודה מונעת מתבצעת עם ההורים. המצב נשלט על ידי בית הספר, רשויות האפוטרופסות והשירותים החברתיים.
בחינוך
עבודה עם בני נוער במוסדות לילדים מבוססת על תוכניות מוכחות. במקרה זה, המרכיבים הדרושים הם פעילויות קבוצתיות, לימוד ילדים לתקשר, הכנה לכניסה לבית הספר.
הגנה סוציאלית על ילדים בגיל הרך מתבצעת בשיתוף עם עובדים פדגוגיים ורפואיים. במקביל, גופי ההגנה הסוציאלית של האוכלוסייה מכוונים את פעילותם למתן תנאים מועדפים לנזקקים לשהייה בגני שעשועים בקיץ, במחנות ובבתי הבראה. אין ספק שזו נקודה חשובה מאוד.
מבנה רווחת נוער
מבנה ההגנה החברתית על נוער כולל בהכרח מרכזים לשירותים חברתיים, סיוע למשפחות וילדים, מרכזי שיקום חברתי לקטינים.
בנוסף, חלק מהעיריות מארגנות מרכזי סיוע פסיכולוגי חירום, מרכזי סיוע פסיכולוגי ופדגוגי, בתי צדקה, מרכזי שיקום לבני נוער וצעירים עם מוגבלות.
תחומי העבודה העיקריים
ראוי לציין כי כיום ישנם מספר תחומי עבודה מרכזיים של גופי השירות הסוציאלי לנוער. ביניהם שיקום, חינוכי ומניעה, פנאי, בריאות, מידע וייעוץ.
גם בוצעתמיכה חברתית לדור הצעיר, מיושמות תוכניות לקידום תעסוקה.
מצב סוציו-אקונומי
בהערכת המצב הסוציו-אקונומי שבו נמצאים כעת הצעירים, יש לציין רמת אבטלה גבוהה למדי בקרב נציגי קטגוריית גיל זו. מתחת לגיל 24, כ-6.5% מהצעירים אינם מועסקים באופן רשמי.
יתר על כן, מאז שנות ה-90, הנוהג מטופח בקרב צעירים שלא לרשום נישואים באופן רשמי, תוך שמירה על יחסי אזרחים. הדבר הוביל לגידול משמעותי במספר הילדים הלא חוקיים, וכן לגידול במשפחות חד הוריות.
אולי הבעיה האקוטית ביותר איתה מתמודדים צעירים רוסים כיום היא הדיור. בשל חוסר הפיתוח של שוק הדיור להשכרה, שכר הדירה לדירות גבוה. שיעורי הריבית על המשכנתא נותרו מחוץ להישג ידם של רוב האזרחים הנכנסים לבגרות.
