ידע כקטגוריה פילוסופית נחקר על ידי ענף מיוחד בפילוסופיה - אפיסטמולוגיה. פילוסופים מתעניינים בבעיות הגלובליות של הקיום האנושי, בקיומה של האמת המוחלטת ובדרכי החיפוש שלה. תהליך ההכרה כחלק מהפעילות הנפשית האנושית נחקר על ידי הפסיכולוגיה האקדמית.
הצורך לחקור את העולם סביבנו מוכר לכל אדם מרגע הלידה. מה זה ידע? מהם האמצעים והמטרות של הידע? בואו ננסה לענות בקצרה ובמילים פשוטות על השאלות הללו במאמר של היום.
הגדרה של קוגניציה
יש הרבה הגדרות מדעיות למושג הזה. במילים פשוטות, קוגניציה היא השתקפות של המציאות הסובבת במוח האנושי, תהליך חקר העולם. תהליך ההכרה מאפשר לאדם לזהות את עצמו ואת מקומו בעולם, וכן להבין את המטרה, המאפיינים ומקומם של אובייקטים ותופעות אחרים במרחב הסובב. נושא הידע הוא תמיד אדם.
אבל מושא הלימוד יכול להיות גם הסביבה החיצונית וגם האדם עצמו, והעולם הפנימי שלו. שתי צורות הידע העיקריות נחשבות: חושני ורציונלי. צורה חושניתהטבועה בכל היצורים החיים על הפלנטה. אבל ידע רציונלי ניתן רק לאדם. בעלי חיים (כולל בני אדם) מכירים את העולם בעזרת החושים: ראייה, שמיעה, ריח, מישוש, טעם. קוגניציה חושית קשורה ישירות לאובייקט הנחקר. הוא מאופיין במסקנות סובייקטיביות, ויוצרות לאחר מכן ידע וניסיון. ידע רציונלי מתבצע בעזרת התבונה, חשיבה. על הפלנטה שלנו, רק לבני אדם יש יכולות קוגניטיביות (חשיבה). נכון, כמה יונקים גבוהים יותר (למשל, דולפינים, פרימטים) מסוגלים גם הם לחשוב, אבל היכולות שלהם מוגבלות מאוד. הכרת העולם על ידי האדם מתרחשת בעקיפין. בהתבסס על ידע חושי, הוא מנסה לברר את התכונות הפנימיות של האובייקט, כמו גם את המשמעות והקשר שלו עם שאר העולם.
יעדי תהליך ההכרה
ניתן לחלק את היעדים באופן מותנה לרגילים ולגבוהים. אדם, לומד על העולם מסביב, מיישם את הידע הנרכש כדי לשפר את איכות חייו שלו, ליצור סביבת חיים בטוחה ונוחה. ניתן לומר שכדי לשרוד, אדם צריך קודם כל להכיר את אותו חלק מהמציאות המקיף אותו.
המטרות הנעלות של הידע נקבעות על ידי המדע והאמנות. כאן הוא פועל כתהליך של חשיפת המהות הפנימית של דברים, תופעות ואירועים, הקשרים ביניהם בחיפוש אחר האמת. במשך זמן רב האמינו שהאנושות גילתה את כל חוקי הטבע הבסיסיים ולמדה כמעט הכל על העולם הסובב אותנו. באופן פרדוקסלי, התגליות המדעיות האחרונות עולותעוד יותר שאלות חדשות. כיום, מדענים רבים מכירים בכך שהעולם סביבנו מורכב ומגוון הרבה יותר מרעיונות אנושיים לגביו. תהליך ההכרה הוא אינסופי, והתוצאות של תהליך זה בלתי צפויות לחלוטין.
ניסיון חיים, או ידע יומיומי
עבור אדם, כמו עבור כל יצור חי אחר, תהליך ההכרה מתחיל בלידה. ילד קטן לומד על העולם דרך החושים. הוא נוגע בכל דבר בידיים, טועם הכל ובוחן היטב. בעבודה הקשה הזו עוזרים לו הוריו, לאורך כל הדרך מעבירים את הידע המצטבר שלו על העולם הזה. כך, עם הגיל, אדם רוכש מערכת מסוימת של רעיונות על העולם, וממשיך להוסיף משלו לחוויה של אבותיו.
ידע יומיומי או עולמי הוא תהליך יומיומי טבעי, שמטרתו לשפר את איכות החיים. תוצאות הידע לאורך דורות רבים מסתכמות לחווית חיים המאפשרת לאדם חדש להסתגל במהירות למציאות ולהרגיש בטוח. יש לציין שניסיון חיים הוא קטגוריה סובייקטיבית. לדוגמה, תוצאות הידע היומיומי של הצ'וקצ'י שונות מהותית מניסיון החיים של האינדיאנים בצפון אמריקה.
ידע מדעי
הידע המדעי, מצד אחד, מבקש לכסות את הדפוסים הכלליים של אובייקטים, תופעות ואירועים בודדים, שיאפשרו לכם לראות את הכללי מאחורי הפרטיקולרי. מצד שני, המדע עובד רק עם עובדות, קונקרטיות ואמיתיותחומר.
ידע מדעי הופך כאשר ניתן להוכיחו בניסוי. כל מסקנות, השערות ותיאוריות דורשות ראיות מעשיות שאינן גורמות לספקות ואי-התאמות. לכן, תגליות מדעיות רבות מתרחשות כתוצאה משנים רבות של מחקר, תצפית וניסויים מעשיים. אם ידע יומיומי חשוב לאדם או לקבוצת אנשים, הרי שמטרת הידע המדעי היא להשיג ידע בקנה מידה אנושי. Scientific מבוסס על חשיבה לוגית ואנליטית.
ידע אומנותי
הידע האמנותי על העולם שונה לחלוטין. האובייקט במקרה זה נתפס כמכלול, כדימוי בודד. הידע האמנותי בא לידי ביטוי בעיקר דרך האמנות. דמיון, תחושה ותפיסה נכנסים לתמונה. באמצעות דימויים אמנותיים סובייקטיביים שנוצרו על ידי אמנים, מלחינים וסופרים, לומד האדם את עולם היופי והרגשות הגבוהים. המטרה של תהליך ההכרה באמנות היא אותו חיפוש אחר אמת.
ידע אמנותי הוא דימויים, הפשטות, אובייקטים בלתי מוחשיים. במבט ראשון, ידע מדעי ואמנותי הפוכים לחלוטין. למעשה, לחשיבה מופשטת, פיגורטיבית, חשיבות רבה במחקר המדעי. והישגי המדע תורמים להופעתם של צורות חדשות באמנות. כי מטרת ההכרה זהה לכל צורותיה וסוגיה.
קוגניציה אינטואיטיבית
בנוסף לחושני והרציונלי, אדם ניחןעוד צורה יוצאת דופן של הכרה - אינטואיטיבית. ההבדל שלו הוא שאדם מקבל ידע באופן פתאומי ולא מודע, מבלי לעשות שום מאמץ גלוי. למעשה, זהו תהליך קוגניטיבי מורכב, הקשור קשר הדוק לחוויה חושית ורציונלית.
ידע אינטואיטיבי מגיע לאדם בדרכים רבות. זו יכולה להיות תובנה פתאומית או תחושה מוקדמת, ודאות לא מודעת לגבי התוצאה הצפויה, או קבלת החלטה נכונה ללא תנאים מוקדמים הגיוניים. ידע אינטואיטיבי משמש את האדם הן בחיי היומיום והן בפעילויות מדעיות או יצירתיות. למעשה, מאחורי התגליות האינטואיטיביות הלא-מודעות עומדת החוויה הקודמת של ידע חושי ורציונלי. אבל מנגנוני האינטואיציה אינם מובנים במלואם ואינם נחקרים. תהליכים נפשיים מורכבים הרבה יותר אמורים להיות מאחורי חשיבה אינטואיטיבית.
שיטות ואמצעי הכרה
במהלך ההיסטוריה שלה, האנושות הגדירה, יצרה וסיווגה שיטות קוגניציה רבות. ניתן לסווג את כל השיטות לשתי קבוצות גדולות: אמפירית ותיאורטית. שיטות אמפיריות מבוססות על ידע חושי ונמצאות בשימוש נרחב על ידי אדם בחיי היומיום. זוהי תצפית פשוטה, השוואה, מדידה וניסוי. אותן שיטות הן הבסיס לפעילות מדעית. בידע מדעי, בנוסף, נעשה שימוש נרחב בשיטות תיאורטיות. דוגמה פופולרית לשיטות קוגניציה בתיאוריה מדעית הן ניתוח וסינתזה. בנוסף, מדענים משתמשים באופן פעיל באינדוקציה, אנלוגיה, סיווג ושיטות רבות אחרות. בכל מקרה, חישובים תיאורטיים תמיד דורשים הוכחה מעשית.
הערך של התהליך הקוגניטיבי לבני אדם
מושג הידע ומטרותיו - למעשה, השאלה מאוד נפחית ומורכבת. בנוסף לצורות הנחשבות, יש גם ידע פילוסופי, מיתולוגי, דתי, ידע עצמי. בנוסף, הידע כולל את המושגים של ידע מדעי ולא מדעי. יש גם את המושג אמונה. כל השאלות הללו שייכות לתחום המחקר המדעי והפילוסופי. זה רק ברור שהרצון לדעת את העולם הסובב אותנו הוא מאפיין אינטגרלי של אדם סביר.
