פעילות חברתית-תרבותית היא תהליך שמטרתו ליצור תנאים לאישור עצמי, התפתחות ומימוש עצמי מלא של קבוצה ופרט בתחום הפנאי. במקביל נפתרות כל מגוון הבעיות הקשורות בארגון הזמן הפנוי: בתקשורת, ביצירה והטמעה של ערכי תרבות וכדומה. מנהל הפעילות החברתית והתרבותית נוטל חלק בגיבוש סביבה מספקת ויוזמות של האוכלוסייה בתחום הפנאי, בפתרון בעיות התחום הדתי, ההיסטורי, התרבותי, הסביבתי, בעיות המשפחה והילדים, באמצעות צורות ושיטות מוזרות.
הכרה ומעמד חברתי של פעולות תלויים במידה רבה יותר ברמת הפיתוח של יסודות תיאורטיים החושפים מטרות, נושא, פונקציות, דפוסים. לפעילות חברתית-תרבותית יש מאפיינים מובנים משלה. קודם כל, הוא מופק בשעות הפנאי (החופשי), הוא בולט בהתנדבות וחופש בחירה, ביוזמה של צוותים שונים ובפעילות של יחידים. פעילויות חברתיות-תרבותיותנקבע על פי מסורות ומאפיינים אזוריים, לאומיים-אתניים. הוא נבדל במגוון סוגים, המבוסס על תחומי עניין אמנותיים, פוליטיים, חינוכיים, יומיומיים, מקצועיים ואחרים של אנשים בגילאים שונים. היישום מתבצע בצורות לא מוסדיות ומוסדיות. הפעילות החברתית-תרבותית נקייה מכל מיני ייצור, תהליכי למידה, מוטיבציה לפי רווח, עסקים. בבחירת פעילות פנאי הקשורה למימוש עצמי, התפתחות עצמית, הנאה, תקשורת, שיפור בריאות ואחרות, נלקחים בחשבון הצרכים והאינטרסים של האדם.
פעילות חברתית-תרבותית מאופיינת באוריינטציה אינדיבידואלית עמוקה. זאת בשל העובדה שהוא נושא תכונות שנקבעות על ידי המבנה החברתי-פוליטי והביולוגי של האישיות. יש לומר שהפעילות הנבחנת יכולה להיות גם קולקטיבית וגם אינדיבידואלית. הוא מאופיין בתכליתיות. מטרה שהוגדרה מפעילה את התהליך באופן מודע. לכן, התחשבות מקדימה לאחר הגדרת משימות, ניתוח המצב בו תתרחש הפעולה, בחירת האמצעים ושיטות ההישג קובעים את רצף הפעילויות בתחום החברתי-תרבותי.
כאשר בוחנים את המאפיינים העיקריים, האופי ההתפתחותי, ההומניטרי בולט בצורה מיוחדת. זאת בשל העובדה שבבסיסה, לפעילויות יש תרבותשערים.
ניתוח המהות של התהליך הארגוני הנחשב משקף את האינטראקציה של אלמנטים יצירתיים, רבייה, כמו גם מעורבים (רבייה-יצירתיים). פעילות מעצבת נחשבת לתנאי הכרחי לקיומו ולהתפתחותו של האדם. רבייה היא בלתי נמנעת וחובה בצורות רבות של פעילויות פנאי, פעילויות אמנות חובבות.
