העובדה שהיחס הצרכני לטבע אינו מקובל חוזרת על עצמה זה מכבר על ידי אנשי דת וציבור רבים. כיום, גם העולם המדעי מתחיל לטעון שיחד עם הטבע המתנוון, אנשים בהחלט מתנוונים. זה מתבטא לא רק ברוחניות, אלא גם בהיחלשות הפיזית של האדם. האושר והאישיות עצמה מתפרקים, כי האיזון הנפשי מופר.
אורח החיים העירוני משפיע מאוד על התפתחותם של ילדים. כולם מכירים בכך שיש לטפח כבוד לטבע מגיל צעיר. עם זאת, ילדינו לומדים את עולם הצמחים והחיות מתמונות בספרים, בסרטים ובתוכניות טלוויזיה. לא סביר שהכנה כזו לחיים תוכל ללמד אותם את הרגלי עולם החי ולגרום להם להרגיש את חיי היער, ללמד סימנים הקודמים לחילופי העונות.
למרות העובדה שהעיור הגיע לשיאים משמעותיים ביפן, הם מנטרלים את השפעתו השלילית על ילדים, ומפתחים את הכבוד שלהם לטבע. לשם כך תכנית לימוד מקצועות שונים כוללת טיולי חובה וטיולים וכן הכל בבית הספרלעבור קורס קבוע של "התפעלות מהטבע".
כתוצאה מכך, תלמידי בית ספר יפנים, אפילו בתנאים של עיור רדיקלי, שמרו על היכולת להבחין עד מאתיים גווני צבע. אצל ילדינו המפותחים יכולת זו נמוכה פי עשרה, כי באותם תנאים הצליחו להבחין רק בעשרים. כמובן שהדבר מעיד על המחסור בבית הגידול בו הם נמצאים, על דלות תפיסת העולם ועל יחסם האדיש לטבע.
מה ההבדל בין היסטוריה טבעית להתפעלות מהטבע? הערצה פירושה הערצה. מורים ביפן לא רק יוצרים ידע מסוים וכבוד לטבע, אלא מפתחים תפיסה אסתטית של העולם, תכונות שחשובות מאוד לחיים מוצלחים.
אם נשווה את המשאבים הטבעיים שלנו, עם החי והצומח העשירים ביותר שלהם, לבין יפנית, קשה אפילו לדמיין איזה סוג של יכולות היו לתלמידי בית הספר שלנו אילו ילמדו אותם להעריץ?! כל הרגשות שלנו מתפתחים בתהליך ההכרה. יחד עם זאת, רק מבוגרים, המבצעים פעולות מסוימות, ממלאים תפקיד מכריע בביטוי ובגיבוש של רגשות מסוימים אצל ילדים, המסוגלים לפתח לא רק יחס אכפתי כלפי הטבע, אלא גם מגוון שלם של תכונות אופי מסוימות.
לדוגמה, אסתטיקה היא העמדות הרגשיות של אנשים כלפי כל מה שאפשר להתפעל ממנו לא רק בטבע, אלא גם באמנות,בכלל, בחיים. כמובן, מורה שרגשותיו כלפי הסביבה הועלו בשיעורי ההיסטוריה הטבעית לא יוכל לפתח אצל תלמידיו תפיסת העולם טוב יותר ממה שהוא מרגיש אותו בעצמו.
לכן, לסיכום, ברצוני להפציר בהורים לקחת אחריות על ילדיהם, ולהניח בצד את המהומה הביתית האינסופית והדאגות הרפאיות לגבי דברים חומריים, להתחיל ללמד את ילדיהם שיעורים בהתפעלות מהטבע, לפחות פעם אחת. שָׁבוּעַ. מצא זמן והזדמנות לפנות אל מקורות החיים, כדי שנוכל ביחד ללמוד להתפעל מהעולם המופלא שבו אנו עדיין חיים.
