הורים לתלמידי בית ספר יסודי מתמודדים עם בעיה בלתי צפויה, במבט ראשון. ילדים מתקשים לשנן שירה. ובמקרה הזה, זה לא קשור ליכולות של תלמיד מסוים.
כדי ללמוד שיר, ילד חייב לשנן את תוכנו ואת המשמעות של מילים בודדות. בלי זה, שינון הופך לדחוס. כדי שתלמיד ישנן טקסט, יש לקבע בזיכרונו תמונות שיעזרו לו לשחזר אותו. ואם התינוק לא מבין את המשמעות של מילים בודדות? התמונות הקשורות אליהם אינן נוצרות. לדוגמה, מבלי לדעת את משמעות המילה אינדוס, הילד לא יוכל לזכור אותה.
למה מילים יוצאות מהמחזור
יש הרבה מילים שסבא וסבתא שלנו השתמשו בהן, אך אינן משמשות אותנו יותר בחיי היומיום. אנחנו יודעים את המשמעות שלהם, אנחנו לא מופתעים כשאנחנו פוגשים אותם בסיפורת, אבל אנחנו לא משתמשים בהם בדיבור בדיבור. לכן, עבור ילדינו, מדובר במונחים לגמרי לא מוכרים וחסרי משמעות. זהו מה שנקרא אוצר מילים פסיבי. יש גם אחד פעיל, המשמש את רוב האוכלוסייה.
חלוקה זו של המילון אופיינית לכל תקופה. מילים עוזבות את הדיבור שלנו מסיבות שונות. חלקם יוצאים מהמחזור כשהאובייקט או התופעה הקשורים אליהם נעלמים. הם נקראים היסטוריציזם. לדוגמה:
- קפטן, קוקושניק, לפיד - כלי בית נעלמו;
- elbow, sazhen, arshin - כינויים של מידת אורך;
- פקיד, קצין, שוטר - פקידים.
מונחים אחרים מתיישנים בהדרגה, כאשר מופיעים שמות חדשים של אותו אובייקט, פעולה, תכונה. הם נקראים ארכאיזמים:
- eyes - eyes;
- lanites - לחיים;
- actor - actor.
המילה "אינדה" בספרות הרוסית
בקריאת יצירות קלאסיות, אנו פוגשים היסטוריזמים וארכיאיזמים דומים:
- ב-A. S. פושקין על תרנגול הזהב: "הצאר דדון זעק מתוך כעס באינדוס";
- ב-M. E. S altykov-Shchedrin "Poshekhonskaya old times": "געגוע האינדוס ייקח";
- ב-I. A. Goncharova "An Ordinary Story": "משמחה, אינדו הזיע אותי."
משמעות המילה אינדוס, או אינדו, נמצאת במילון של אושאקוב. הוא מבטא את יחס התוצאה, משמש לחיזוק והדגשת המילים שאחריה. למשל: "הוא פגע במצחו, ניצוצות נפלו מעיניו". מילים נרדפות הן:
- already;
- even;
- כך ש;
- לפעמים;
- places;
- איפשהו;
- חשוב;
- even though;
- לפחות;
- there;
- כך ש.
למה אנחנו צריכים מילים מיושנות
האם אני צריך להסביר לילד את משמעות המילה אינדוס באגדה? למה אנחנו צריכים מילים מיושנות?
הם משמשים בסיפורת כדי להעביר את המקוריות של התקופה, לתת נשגבות, חגיגיות לסגנון, ליצור אפקט סאטירי וקומי. בסיפורי האגדות של פושקין, הם משפרים את הדיוק והבהירות של המאפיינים, מעניקים להם ליריות, טעם עממי.
האם אנחנו צריכים לדעת את המשמעות שלהם? כן. בסופו של דבר, ללא הבנתם, יצירות האמנות של העבר יהפכו למכלול של מילים בלתי מובנות לעכשווי.
זה תלוי רק בנו אם ילדינו יוכלו ליהנות מהיופי של היצירות האלמותיות של פושקין, גוגול, טיוצ'וב, לרמונטוב, טולסטוי, דוסטויבסקי וגלקסיה שלמה של משוררים וסופרים רוסים.
